Componentes de la Planificación

Expectativas de logro:

Expresan las capacidades que se pretende que el alumno adquiera al finalizar el nivel, el ciclo, el año. Estas  expresan la intención desde el docente, es decir,  lo que quiere enseñar, poseen carácter prescriptivo y Apuntan fundamentalmente a las competencias, incluyendo lo actitudinal.

Aprendizajes acreditables:

Expresan los logros desde el alumno, es decir, lo que se espera que aprendan, son las capacidades que el alumno debe lograr para alcanzar la promoción de la materia, son evaluable. 

Los NAP se encuentran planeados desde esta postura.